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教学与管理·理论版杂志-学术之家 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码 102064 电话：400-888-7501 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-888-7501 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 山西期刊 维普收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 教育综合 教学与管理·理论版杂志 省级期刊 主管单位：太原师范学院 主办单位：太原师范学院 人气 1415 14-1024/G4 国内刊号 1004-5872 国际刊号 2447 发文量 3559 总被引量 ¥ 340.00 全年订价 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 1.33 影响因子 王尚义 主编 山西 出版地区 中文 出版语言 1984 创刊时间 25 H指数 收录信息： 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 知网收录(中) 期刊荣誉： 中国期刊全文数据库（CJFD） 中国优秀期刊遴选数据库 社科双效期刊 发表咨询 免费咨询 杂志订阅 杂志简介 栏目设置 稿件要求 评价报告 发文分析 教学与管理·理论版杂志简介 《教学与管理·理论版》是一本专注于教育教学与管理理论研究的期刊，旨在促进教育领域的学术交流和理论探讨。本杂志致力于探讨教育教学和管理方面的前沿议题，推动教育改革与创新，促进教学方法和管理实践的提升与发展。注重理论与实践相结合，汇集国内外教育领域的优秀学者和专家，刊发高质量的研究论文、评论和案例分析，努力成为研究者、教育工作者和决策者的重要参考资源。 作为一本权威的教育期刊，该杂志聚焦于以下几个主题：教学理论与方法：探讨不同教学理论、方法和策略在不同教育场景下的应用与效果，促进教学质量的提升。学习心理与教育管理：研究学生学习心理特点、认知过程和行为模式，探讨如何有效管理教育资源和提高教育效率。教育领导与管理：探讨学校领导者的特质、领导方式与团队建设，促进学校管理与发展。教育政策与改革：研究教育政策的制定与实施，促进教育改革与发展路径的探索。 教学与管理·理论版栏目设置 教育理论与政策、基础教育治理现代化、教师发展与学生成长、教学内容与方法、教育与教学评价 杂志社稿件要求 1.文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。 2.对文章标题层次编号采用阿拉伯数字。不同层次的数字之间加小圆点隔开，小圆点加在数字的右下角如“1.1”、“1.2”。 3.稿件应注明作者联系电话、电子邮箱、工作单位及最方便的邮局收件地址，以便编辑部收到稿件后登记、编号，并寄样刊。 4.参考文献采用顺序编码制格式著录；按正文中出现次序标引，同一文献，同一序号，附注页码。格式为上标的“[序号]页次”（如（l）、（2.6）、（5-7）、[8]98、[9]66-68、[4]26、[6]3-8……）。 5.注释主要包括释义性注释和引文注释。释义性注释是对文章正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种引用文献的原文摘录，要详细注明节略原文。 6.摘要用第三人称方式书写，不得使用“本文”和”作者（笔者）”作主语，不作自我评价，应具有独立性和自明性，体现文章的观点和依据。 7.一般三至四级标题为宜，不超过五级。正文字号字体均为五号宋体，行间距为固定值20磅。一级标题应加黑居中。 8.插图与表格：插图和表格分别用阿拉伯数字顺序编号，注明图题与表题，图片须提供原图印刷文件，表格建议采用三线表。 9.来稿所涉及的项目如果为国家或地方基金课题，请在来稿中注明课题项目、编号、来源，本刊将优先录用。 10.本刊全文上网，拥有期刊网络版的使用权，网络传播使用费不再另付。不愿自己的作品在网络传播的作者，务请在来稿中显著位置注明。 教学与管理·理论版杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 本刊文章发表的年份 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 在2012年的被引次数 6 40 45 41 22 29 51 30 31 29 被本刊自己引用的次数 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0169 0.1299 0.2571 0.3729 0.435 0.5169 0.661 0.7458 0.8333 0.9153 本刊文章发表的年份 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 在2013年的被引次数 14 52 59 47 42 28 26 42 49 32 被本刊自己引用的次数 0 0 0 3 1 1 0 0 1 1 被引次数的累积百分比 0.0315 0.1486 0.2815 0.3874 0.482 0.545 0.6036 0.6982 0.8086 0.8806 本刊文章发表的年份 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 在2014年的被引次数 19 50 49 57 48 34 26 23 44 32 被本刊自己引用的次数 1 6 2 0 1 0 5 1 2 0 被引次数的累积百分比 0.0397 0.1444 0.2469 0.3661 0.4665 0.5377 0.5921 0.6402 0.7322 0.7992 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 在2015年的被引次数 26 70 74 63 79 75 42 44 42 53 被本刊自己引用的次数 1 4 0 0 1 0 0 1 0 0 被引次数的累积百分比 0.0357 0.1317 0.2332 0.3196 0.428 0.5309 0.5885 0.6488 0.7064 0.7791 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2016年的被引次数 30 106 138 86 70 104 67 41 41 21 被本刊自己引用的次数 0 2 3 3 0 2 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0348 0.1576 0.3175 0.4171 0.4983 0.6188 0.6964 0.7439 0.7914 0.8158 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2017年的被引次数 91 138 150 128 93 81 88 60 46 39 被本刊自己引用的次数 1 6 5 6 0 1 0 1 0 0 被引次数的累积百分比 0.0824 0.2074 0.3433 0.4592 0.5435 0.6168 0.6966 0.7509 0.7926 0.8279 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2018年的被引次数 0 230 186 132 136 88 73 72 52 32 被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0 0.1939 0.3508 0.4621 0.5767 0.6509 0.7125 0.7732 0.817 0.844 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 在2019年的被引次数 0 0 208 171 112 124 63 63 81 34 被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0 0 0.1983 0.3613 0.4681 0.5863 0.6463 0.7064 0.7836 0.816 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 在2020年的被引次数 0 0 0 155 97 85 58 37 40 43 被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0 0 0 0.2338 0.3801 0.5083 0.5958 0.6516 0.7119 0.7768 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 教学与管理·理论版杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 6519 8630 经济管理 195 159 哲学宗教 193 233 政治法律 62 42 社会学 47 34 文学 41 19 语言文字 39 35 理学 22 8 环境科学与工程 15 4 自动化与计算机技术 14 5 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 6463 8600 文化科学 / 教育技术学 2473 2891 文化科学 / 课程与教学论 755 1117 文化科学 / 高等教育学 296 376 文化科学 / 教育学原理 206 236 哲学宗教 / 心理学 136 158 哲学宗教 / 发展与教育心理学 120 150 经济管理 / 国民经济 62 62 经济管理 / 企业管理 53 41 经济管理 / 产业经济 53 33 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 教学与管理·理论版评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：红领巾·探索 下一本：中国对外贸易·英文版 教学与管理·理论版杂志在线订阅 月刊 全年订价￥340.00/1年 正版杂志 提供发票 加入购物车 立即订购 发货说明： 月刊、双月刊、季刊在上刊后立即发货。 每月15日前（包含15日）订购，可以下月发货。每月15日后订购，下下个月发货。 半月刊、周刊、旬刊每月发货一次。 如有特殊需求请联系客服咨询，全年都是订阅季，支持跨年订阅。 购物保障： 7天无理由退款 30天内买贵退差价 批量采购送礼品 支持过刊或单期订阅 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：太原市黄陵路西巷5号，邮编：030031。 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 成人教育与特殊教育 体育 同类期刊 中小企业管理与科技 省级期刊 人气 844233 评论 68 管理观察 部级期刊 人气 594301 评论 50 中学教学参考 省级期刊 人气 335977 评论 54 企业改革与管理 省级期刊 人气 322114 评论 74 职业圈 部级期刊 人气 299631 评论 31 中国管理信息化 省级期刊 人气 297341 评论 67 人力资源管理 省级期刊 人气 209712 评论 74 化工管理 部级期刊 人气 182714 评论 72 相关期刊 教学考试 现代教学 化学教学 山西教育·教学 教学研究 中国俄语教学 教学与研究 教学学术 外语教学 数学教学
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《教学与管理·理论版》杂志创办于1984，是太原师范学院主管的重点学术期刊，省级期刊，影响因子1.33，现被维普收录(中)等权威机构收录，教学与管理·理论版杂志社介绍：教育理论与政策、基础教育治理现代化、教师发展与学生成长、教学内容与方法、教育与教