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新课程(中)杂志-学术之家 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码 102064 电话：400-888-7501 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-888-7501 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 山西期刊 知网收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 教育综合 新课程(中)杂志 省级期刊 主管单位：山西出版传媒集团 主办单位：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司 人气 8341 14-1324/G4 国内刊号 1673-2162 国际刊号 104156 发文量 9878 总被引量 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 王建新 主编 山西 出版地区 中文 出版语言 2005 创刊时间 17 H指数 0.0161 立即指数 3.4478 引用半衰期 0.9802 期刊他引率 0.9632 平均引文率 收录信息： 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） 发表咨询 免费咨询 杂志简介 栏目设置 稿件要求 评价报告 发文分析 新课程(中)杂志简介 《新课程(中)》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的主要目的是探讨新课程改革的方向、推进、实践和创新，为今后中国教育政策的制定、实行和完成提供相关考虑和建议。杂志的主要内容涵盖了新课程改革的理念、目标、课程开发、教学设计及评价方式等方面。它提供了许多具有实用性和可操作性的文章，从学科知识的构建、信息技术的应用到学生自主发展的能力培养等方面，为教师们提供了一些有用的教学参考和帮助。 该杂志还会介绍一些国内外的教育经验和最新研究成果，使读者对全球教育变化的趋势和未来的方向有一个更加深刻的理解。杂志还会广泛关注国内外教育领域的一些热门问题和热点话题，如高考改革、素质教育、教育公平、教育资源分配等，对这些问题进行深入分析和探讨，并为读者提供各种观点和取向，帮助他们更全面、深入地了解和思考教育问题。它提供了丰富的教育信息和重要的专业知识，是广大教育工作者和对教育行业感兴趣的人士的必读杂志。 新课程(中)栏目设置 探索篇_课题荟萃、探索篇_教学研究、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思 杂志社稿件要求 1.选题具有前瞻性、新颖性、重要性、指导性、实用性。因人力、财力有限，来稿一般不退，自稿件寄出之日起3个月后作者可自行处理。 2.中文题名一般不超过20个汉字，应以简明、具体、确切的词语，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。 3.论文的书写格式要求：必须写清文章题目、作者、正文、工作单位、电话、地址、邮编；多位作者稿件署名时须征得其他作者同意，排好先后次序。 4.参考文献时应在括号内按姓名、年份的顺序注明该文献，如(科斯，1946)。如同一年份中有一个以上文献，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括号内可以仅注明年份。 5.注释主要包括释义性注释和引文注释。释义性注释是对文章正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种引用文献的原文摘录，要详细注明节略原文。 6.摘要应具有独立性，应该是可以被引用的完整短文；先写什么，后写什么，应有逻辑顺序；句子之间要上下连贯，互相呼应；句型应力求简单，少用或不用长句。 7.正文格式和结构学术论文、研究报告类分为：引言、材料（对象）与方法、结果、讨论4个部分。各层次的编号一律采用阿拉伯数字分级编号。 8.数字：执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。 9.正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。 10.为提高稿件效果，编者会在忠于原文的基础上，对文章进行适当修改，如果您不同意修改，请在投稿邮件中注明。 新课程(中)杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 本刊文章发表的年份 2012 2011 2010 2009 2008 在2012年的被引次数 78 287 337 168 26 被本刊自己引用的次数 0 4 2 4 1 被引次数的累积百分比 0.0871 0.4074 0.7835 0.971 1 本刊文章发表的年份 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2013年的被引次数 63 260 505 390 213 32 被本刊自己引用的次数 2 4 5 8 4 0 被引次数的累积百分比 0.0431 0.2208 0.566 0.8325 0.9781 1 本刊文章发表的年份 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2014年的被引次数 88 288 240 467 432 225 40 被本刊自己引用的次数 3 3 2 9 8 5 1 被引次数的累积百分比 0.0494 0.2112 0.3461 0.6084 0.8511 0.9775 1 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2015年的被引次数 323 334 334 212 424 342 176 32 被本刊自己引用的次数 14 15 15 12 31 17 3 0 被引次数的累积百分比 0.1484 0.3018 0.4552 0.5526 0.7474 0.9045 0.9853 1 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2016年的被引次数 592 1698 482 316 238 353 288 143 25 被本刊自己引用的次数 34 104 35 24 11 18 15 8 2 被引次数的累积百分比 0.1432 0.5538 0.6704 0.7468 0.8044 0.8897 0.9594 0.994 1 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2017年的被引次数 585 2006 1642 418 280 198 289 242 123 13 被本刊自己引用的次数 29 155 111 31 14 17 18 13 6 0 被引次数的累积百分比 0.1009 0.447 0.7303 0.8024 0.8508 0.8849 0.9348 0.9765 0.9978 1 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2018年的被引次数 815 3724 2528 1756 489 236 172 259 198 77 被本刊自己引用的次数 54 269 158 89 37 14 8 18 9 4 被引次数的累积百分比 0.0794 0.4421 0.6884 0.8594 0.9071 0.9301 0.9468 0.972 0.9913 0.9988 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 在2019年的被引次数 767 2362 3624 1923 1218 270 166 114 211 129 被本刊自己引用的次数 48 168 213 89 63 11 7 2 6 3 被引次数的累积百分比 0.0707 0.2886 0.6229 0.8002 0.9126 0.9375 0.9528 0.9633 0.9828 0.9947 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 在2020年的被引次数 11 1405 1219 1117 582 363 85 54 44 27 被本刊自己引用的次数 0 5 2 3 2 0 0 0 0 0 被引次数的累积百分比 0.0022 0.2857 0.5317 0.7571 0.8745 0.9477 0.9649 0.9758 0.9847 0.9901 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 新课程(中)杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 22354 12192 理学 5822 4116 自动化与计算机技术 2613 1525 生物学 1738 1115 语言文字 1129 628 轻工技术与工程 1101 652 自然科学总论 933 418 建筑科学 661 310 天文地球 622 360 农业科学 572 154 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 21761 11785 文化科学 / 教育技术学 4479 1947 理学 / 数学 4092 2950 理学 / 基础数学 3993 2910 自动化与计算机技术 / 计算机... 2324 1399 文化科学 / 课程与教学论 1432 607 自动化与计算机技术 / 计算机... 1244 777 语言文字 / 英语 1113 624 生物学 / 生物工程 851 584 理学 / 物理 833 528 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 新课程(中)评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 上一本：新课程(下) 下一本：哲学门 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市并州北路31号.，邮编：30001。 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 成人教育与特殊教育 体育 同类期刊 新课程 省级期刊 人气 570309 评论 49 新课程学习(上) 省级期刊 人气 209005 评论 6 新课程教学 部级期刊 人气 60981 评论 55 新课程研究 省级期刊 人气 59903 评论 44 新课程导学 省级期刊 人气 32130 评论 61 新课程评论 省级期刊 人气 18632 评论 10 新课程学习(中) 省级期刊 人气 9621 新课程(下) 省级期刊 人气 7716 相关期刊 时事·高中
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