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教育探索杂志-学术之家 HI，欢迎来到学术之家， 股权代码 102064 电话：400-888-7501 登录/注册 经营许可 杂志订阅 --> 首页 期刊 杂志 SCI 经验 出版社 --> 注册/登录 0 400-888-7501 首页 学术期刊 --> 教育期刊 --> 黑龙江期刊 知网收录(中) --> 杂志介绍(非官网) 加入收藏 期刊分类： 期刊 人文社会科学 社会科学II 高等教育 教育探索杂志 省级期刊 主管单位：黑龙江教师发展学院 主办单位：黑龙江教师发展学院 人气 150689 23-1134/G4 国内刊号 1002-0845 国际刊号 5531 发文量 44071 总被引量 ¥ 244.00 全年订价 预计1个月内 审稿周期 月刊 出版周期 1.87 影响因子 朱红（执行） 主编 黑龙江 出版地区 中文 出版语言 1981 创刊时间 60 H指数 0.0954 立即指数 5.0444 引用半衰期 0.9734 期刊他引率 5.7559 平均引文率 收录信息： 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 期刊荣誉： 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD） RCCSE学术期刊 国家新闻出版总署优秀期刊 发表咨询 免费咨询 杂志订阅 杂志简介 栏目设置 稿件要求 历史收录 评价报告 发文分析 热门文献 教育探索杂志简介 《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。 教育探索栏目设置 德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告 杂志社稿件要求 1.正文：内文选题思想新颖、观点明确、论据可靠、图表清晰、数据准确，稿件内容不得泄露国家机密。 2.属于基金资助项目成果的论文需注明：基金名称、项目编号。本刊优先录用省级以上基金资助项目成果论文。 3.资料新鲜，研究深入，视角独到，见解新锐，合乎学术规范。 4.作者的姓名、电子信箱、手机号码、传真号码、具体通讯地址及邮政编码。 5.注释：将注释按正文中出现的先后顺序排列编号，用数字加圆圈标注，并集中排列在正文后。 教育探索历史收录信息 北大中文核心期刊 1996 2000 2004 2008 2011 2014 中文社会科学引文索引 2010 2010-2011 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2018 2022 教育探索杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势） 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 本刊文章发表的年份 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 在2012年的被引次数 85 492 635 535 489 446 322 247 131 150 被本刊自己引用的次数 5 16 17 8 10 8 4 4 2 3 被引次数的累积百分比 0.0226 0.1537 0.3228 0.4652 0.5955 0.7142 0.8 0.8658 0.9007 0.9406 本刊文章发表的年份 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 在2013年的被引次数 95 510 640 597 509 454 368 278 200 123 被本刊自己引用的次数 2 26 22 23 22 7 3 3 2 1 被引次数的累积百分比 0.0229 0.146 0.3004 0.4444 0.5672 0.6767 0.7655 0.8326 0.8808 0.9105 本刊文章发表的年份 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 在2014年的被引次数 92 607 612 605 539 453 436 335 246 178 被本刊自己引用的次数 9 33 18 22 10 8 9 7 2 2 被引次数的累积百分比 0.0201 0.1531 0.2871 0.4195 0.5376 0.6367 0.7322 0.8056 0.8594 0.8984 本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 在2015年的被引次数 66 471 698 570 558 522 406 358 322 195 被本刊自己引用的次数 5 10 8 9 4 5 0 2 3 2 被引次数的累积百分比 0.0139 0.1131 0.2602 0.3803 0.4979 0.6079 0.6934 0.7689 0.8367 0.8778 本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 在2016年的被引次数 57 372 581 644 499 482 442 304 311 200 被本刊自己引用的次数 2 11 9 4 5 3 7 2 0 1 被引次数的累积百分比 0.0125 0.0943 0.2221 0.3638 0.4735 0.5795 0.6767 0.7436 0.812 0.8559 本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 在2017年的被引次数 14 485 459 488 581 440 419 393 302 250 被本刊自己引用的次数 0 12 2 0 1 3 0 0 0 3 被引次数的累积百分比 0.003 0.1087 0.2086 0.3149 0.4414 0.5372 0.6285 0.7141 0.7798 0.8343 本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 在2018年的被引次数 44 161 647 438 374 422 319 304 273 215 被本刊自己引用的次数 0 7 4 1 3 1 2 1 2 0 被引次数的累积百分比 0.011 0.0511 0.2126 0.3219 0.4152 0.5205 0.6 0.6759 0.744 0.7977 本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 在2019年的被引次数 40 247 223 498 348 285 269 262 225 225 被本刊自己引用的次数 1 7 2 1 1 1 0 1 1 3 被引次数的累积百分比 0.0117 0.0841 0.1495 0.2955 0.3975 0.4811 0.56 0.6368 0.7027 0.7687 本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 在2020年的被引次数 25 142 233 141 394 242 210 219 144 142 被本刊自己引用的次数 0 3 3 1 4 0 1 0 1 1 被引次数的累积百分比 0.0092 0.0618 0.1479 0.2001 0.3458 0.4353 0.5129 0.5939 0.6472 0.6997 本刊文章发表的年份 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 在2021年的被引次数 33 166 176 158 129 312 207 186 156 121 被本刊自己引用的次数 0 5 5 5 1 4 5 0 1 0 被引次数的累积百分比 0.0139 0.0836 0.1576 0.224 0.2783 0.4094 0.4964 0.5746 0.6402 0.691 本刊文章发表的年份 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 在2022年的被引次数 21 106 111 111 91 80 251 171 102 142 被本刊自己引用的次数 0 1 2 0 1 1 2 3 0 0 被引次数的累积百分比 0.0112 0.0675 0.1265 0.1854 0.2338 0.2763 0.4097 0.5005 0.5547 0.6302 名词解释： 累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释： 期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释： 影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释： 发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 教育探索杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 14295 79395 哲学宗教 913 6368 语言文字 180 1005 社会学 100 423 经济管理 95 169 政治法律 81 157 自动化与计算机技术 63 210 艺术 37 102 理学 37 119 历史地理 11 21 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 14109 78918 文化科学 / 教育技术学 6720 38223 文化科学 / 高等教育学 3981 27250 文化科学 / 教育学原理 1636 6944 文化科学 / 课程与教学论 1563 10917 哲学宗教 / 心理学 830 6257 哲学宗教 / 发展与教育心理学 818 6216 文化科学 / 职业技术教育学 503 3512 文化科学 / 学前教育学 306 1478 语言文字 / 英语 130 811 热门文献 1.高校教师发展研究：现状、问题与展望 作者：陈正权; 全 2.中小学研学旅行研究进展与反思 作者：刘璐; 曾素林 3.智能化：智能社会学校教育发展与变革的必然趋势 作者：张进良 4.义务教育均衡发展中的农村教育：成果、阻力与变革路径 作者：刘国艳 5.中小学生使用手机的实证研究 作者：王蔚辉; 刘晓巍 6.综合实践活动课程教学与中小学生科学思维能力的发展——基于江苏、上海两地样本数据的分析 作者：王益富; 李洪兰; 叶敏 7.重庆市基于城乡二元结构的中小学校卓越课堂改革探索 作者：吴乐乐; 贾毅; 吴龙龙; 柏杨 8.新高考背景下我国西北地区实施分层走班教学的路径探析 作者：杨文军; 张静 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 如何向该杂志投稿? 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少？ 投稿该杂志被拒后如何修改再投? 该杂志是核心期刊吗？ 该杂志的影响因子多少? 该杂志的版面费是多少? 该杂志的退稿率高吗?如何降低退稿率? 该杂志的审稿周期是多久? 该杂志是否接受一稿多投？ 投稿后如何查询稿件状态？ --> 网友评论（不代表本站观点） 教育探索评论 登录/注册 特别说明：评论无需审核，评论内容不代表学术之家网站意见 评论 下一本：科研管理 教育探索杂志在线订阅 月刊 全年订价￥244.00/1年 正版杂志 提供发票 加入购物车 立即订购 发货说明： 月刊、双月刊、季刊在上刊后立即发货。 每月15日前（包含15日）订购，可以下月发货。每月15日后订购，下下个月发货。 半月刊、周刊、旬刊每月发货一次。 如有特殊需求请联系客服咨询，全年都是订阅季，支持跨年订阅。 购物保障： 7天无理由退款 30天内买贵退差价 批量采购送礼品 支持过刊或单期订阅 免责声明 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省哈尔滨市和兴路133号，邮编：150080。 友情链接 鲜花上交大学排名 期刊导航 教育综合 社会科学理论与方法 社会学及统计学 民族学 人口学与计划生育 人才学与劳动科学 教育理论与教育管理 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 职业教育 成人教育与特殊教育 体育 同类期刊 新课程 省级期刊 人气 564918 评论 49 成才之路 省级期刊 人气 427177 评论 51 亚太教育 省级期刊 人气 403053 评论 44 科学咨询·教育科研 省级期刊 人气 387185 评论 56 学周刊 省级期刊 人气 359556 评论 69 佳木斯职业学院学报 省级期刊 人气 356449 评论 48 吉林教育 省级期刊 人气 325797 评论 51 现代企业教育 省级期刊 人气 285665 评论 6 相关期刊 教育导刊 江西教育 纺织教育 教育探究 宁夏教育 浦东教育 当代教育 时代教育 贵州教育 甘肃教育
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《教育探索》杂志创办于1981，是黑龙江教师发展学院主管的重点学术期刊，省级期刊，影响因子1.87，现被知网收录(中)等权威机构收录，教育探索杂志社介绍：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教